校園銅雕這個(gè)名詞，不知道是從何而起但是校園銅雕的確有著非常關(guān)鍵的作用，校園世界是最純粹的生活世界，這個(gè)世界有著豐厚的藝術(shù)大型玻璃鋼彩繪三寶佛雕塑。因此，其中所包含的隱形教育因素是豐富的，儲(chǔ)藏的信息量是巨大的，玻璃鋼彩繪三寶佛雕塑無所不容。校園的每一處物質(zhì)文化景觀都在訴說著自己所攜帶的信息，并且把精美大型三寶佛雕塑，作為校園環(huán)境的具體體現(xiàn)，校園銅雕無疑在潛移默化中影響著學(xué)生的思想觀念和情感體驗(yàn)，發(fā)揮了隱形課程的作用。

可以說，藝術(shù)精美大型三寶佛雕塑是校園環(huán)境對(duì)于學(xué)生陶冶作用的源泉，銅雕作為物質(zhì)景觀的一種，是物質(zhì)文化的表達(dá)式，能反映一定群體的精神面貌、審美趣味和價(jià)值趨向。精美大型三寶佛雕塑是校園物質(zhì)景觀的一種表現(xiàn)類型，它集中的反映了一個(gè)學(xué)校文化價(jià)值觀念的主流，尤其反映了教育目的的價(jià)值取向。

同時(shí)，校園銅雕作為一種隱性課程，它同樣需要學(xué)生去解讀，去體味，并讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景和心理趨向，思考和把握藝術(shù)精美彩繪三寶佛雕塑所蘊(yùn)含的各種文化信息。藝術(shù)大型三寶佛雕塑在對(duì)銅雕進(jìn)行反復(fù)解讀與體味中，不斷塑造自身，形成姓應(yīng)的文化價(jià)值觀念，拓展自身的生活視野，甚至?xí)绊懫湟簧男袨榉绞健r(jià)值觀念和審美取向。